新加坡的教育体系以多次反复分流而著称 “分流制”的核心理念就是“因材施教” 即通过分流考 试，根据学生的成绩，将孩子分为不同的班级，学习难度不同的知识，以此来达到因材施教的目的。
新加坡第1次全国性分流是在小学三年级，每个学校的学生都会参加一个智商测验。那些成绩好的会被分到“名校”就读天才班（gifted education program），简称GEP。
这些孩子的课程更难，学的更多，老师更好，资源更好。原本智商的差距加上资源的差距就把学生的距离拉得更大了。
第二次全国性分流是小六离校考试（Primary School Leaving Exam），简称PSLE。
与此同时，直通车学校是全新加坡最好的学校才提供的课程，学生不需要考中考，直接高考。这就是普通学校和名牌小学的差距。
第三次分流发生在中学毕业学生通过剑桥0水准考试，形成第三次分流，最好的30%进入初级学院和大学预科(相当于我们的高中)，它主要为高等院校输送人才:接着的50%进入相当我国大中专的理工学院，余下的20%进入相当于我国职业高中的工艺教育学院。
在重要的高中阶段，新加坡的IB成绩也是令人瞩目。
2021年5月IBDP大考成绩放榜，今年共有170660人参与考试，相较去年的174360人略有下降。
新加坡成绩：
新加坡今年有22所IB学校能够参加考试，4所学校无法举行考试采用评估路径评估。
今年新加坡的IB学生取得了优异成绩。
新加坡的IBDP平均分数为37.69分，超过全球平均水平；比去年新加坡平均成绩34.52分高9.2%；
新加坡共有59名学生取得45分的最高分；
今年在新加坡获得IB成绩的学生人数为1,679人，而去年为1,663 人；
新加坡的考试及格率为97.9%，高于全球通过率88%；
42.8%的新加坡学生取得了40+分;
新加坡IBDP平均成绩5.9，高于全球平均5.19分。
